课程的结构必须能够实现

karimahafisa777

该技能是自然科学及其技术领域的一部分，对应于特定能力：调查问题情况并评估科学技术知识的应用及其对世界的影响，使用自然科学特有的程序和语言，提出建议考虑当地、区域和或全球需求的解决方案，并通过不同的媒体和数字信息和通信技术在不同的背景下向不同的受众传达他们的发现和结论。 如何根据的能力和技能调整课程？ 适应的第一步是审查课程，因为中提出的能力和技能。 基础不是课程本身，而是帮助课程建设的工具。因此，参与教学过程的每个人都必须了解提供的可能性。 因此，为了方便在日常生活中的应用，我们选择了一些工具来帮助您以实用且客观的方式可视化和选择技能。查看！ 技能矩阵 技能矩阵是一个电子表格，有助于可视化构建课程和教材的可能性。


它是反向组织的，这使得更容易找到学习目标。 因此，矩阵从知识领域和课程组成开始到技能描述，指向中存在的技能代码。 成分 年份曲目 行动领域 语言实践 知识目标 关键词 技能 葡萄牙语 第一名 所有领域 阅读听力（共享和自主） 阅读 新西兰 WhatsApp 数据 协议 阅读;倾听；共享;自主性;阅读协议；文本；写作；页;认出;页面上的阅读方向 00认识到文本是从页面的左到右、从上到下读取和写入的 单元顺序 协会制作新学校，单元序列是一份文件，旨在指导基于技能的课程计划的制作。 电子表格示例，其中包含根据能力和技能准备课程计划的指导。 该序列超出了基地中提出的内容，提出了以顺序和组合方式应用技能的建议，旨在制定有效提升技能的教学和学习策略。
   
   

点击下载模型这里 跨学科表 通过跨学科表格，可以直观地了解如何以集成的方式使用不同知识领域的技能。 具有技能和能力的跨学科表格图片。 该工具有助于构建跨学科课程，融合课程组成部分的内容。该表针对基础教育，分为两部分：一个用于最初几年，另一个用于最后几年。 点击下载模型这里 进一步建议 深化建议分为表格，提出了深化技能和能力的方法，显示了与每项技能相关的一般和特定能力。 用于深化能力和技能的电子表格。 此外，还对每项技能进行了详细解释，并介绍了其他相关技能，并提供了将其融入简历的提示。 点击下载模型这里 结论 因此，的技能和能力是互补的概念，旨在实现同一目标：保证所有学生全面培训的可能性。 因此，了解这些概念之间的差异，有助于制定将应用到学校课程中的策略，并培养学生能够自主和主导地建立自己的道路。